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时间：2019-11-04 13:51:45 点击： 次 来源： 作者：刘欣 - 小 + 大
| 近日，自称来自麻省理工和哈佛等研究机构的产品，出现在了浙江名校孝顺镇中心小学中。它是一种脑机接口头环，可检测脑电波，给学生上课和写作业时的注意力集中情况打分，实时传输到老师电脑上，并像考试排名一样发到家长群里。 这一话题引起了大家的热议，姑且不论这种技术是否成熟，类似的脑电波技术的准确性尚未通过验证。单从原理上来说，即使这东西真的有用，如果学生上课看小说，其实他也是专注的，如果学生上课写小说，其实他也是专注的。 就算我们假定它是有效的，而且能智能地分辨出你所专注的是学习或是其他，它就真的是为了学生好么?好像并不是，这项技术看似是为了学生，其实发展到最后，唯独忽略的就是学生。 为了学生的“安全”，难道确实需要去分析学生睡了多少次觉，举了多少次手，是不是在听讲?这些数据是否一定能改善教师的教学效果?对“指标”不合格者，到底是解决学生还是解决身上的问题?最关键的是：实时监控、动态分析是不是侵犯了学生的隐私和人身自由?保护是不是变成了变相监禁，会不会对儿童的心理造成影响? 其实在“脑环”出现之前，我们已经有了类似的监测东西。在我高中的时候，班上就有一个不定时开启的摄像头，而家长和老师随时可以登录这个系统，查看学生的学习状态和一举一动。姑且不论这套系统的存在是否对学生的学习状态有着正面影响(事实证明，真的没有)，学生的一次次控诉难道不证明这些行为给学生造成的负面的影响么?技术的发展势头迅猛，但法律的介入并不随之而强势。四十年来，未成年人的隐私被花样翻新地侵犯，背后正是教育环境的问题。 而且家长有没有想过，学生的“好”与“坏”真的能被量化为教条一般的一条成绩，一个信号?难道上课不举手的就一定是坏学生么?难道面无表情的就是不认真的学生么?假如他成绩优异，创造力强，仅仅因为一串数字就被否定，又是何其的不幸。即便学生真的允许监控探头搜集、分析身体信息，真的能达到预期效果吗?学生会不会因此学会装模作样、欺骗家长，再变本加厉地把这门技术用在下一代身上? 科技的改变带给我们的应该是更加的便捷，而绝不是科技滥用对人们的伤害。如果学生进出校园都要登记身份，个人权利被无底限漠视，隐私泄露司空见惯……发展到这一步，难道这便是我们想要的未来?教育衙门应该深思，在一切还来得及的时候。 |
| 责任编辑：大地风雷 |
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