【冲浪篇】-（5）_人民之声网

【冲浪篇】-（5）

时间：2018-08-16 22:07:23 点击：次来源：作者： - 小 + 大

【冲浪篇】-（5）

一九六六年六月十三日    阴雨     星期一
毛主席在《中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》一文中教导我们：“放，就是放手让大家讲意见，使人们敢于讲话，敢于批评，敢于争论；不怕错误的议论，不怕有毒素的东西；发展各种意见之间的相互争论和相互批评，既容许批评的自由，也容许批评批评者的自由；对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。”当前的文化大革命在我校深入开展，到今天为止，大字报（光是针对学校具体情况的已有五千三百多张，也就是说，在学校里放开了，在这放的过程中，一般地说，大多数意见是正确的，也有不少意见是不正确的，甚至有毒草。但是，我们决不能因为怕讲错了而不敢讲。要大胆地谈自己的看法，不怕争论，摆事实讲道理。决不能不许人家发表错误的意见，对于这些错误的意见不能采取收的方针，让它们放出来，然后通过辩论，斗争，克服和消除它们。
目前来说，我校的大字报的火力集中于徐妙龙、周云龙、吕剑英等几位老师身上，尤其是两条“龙”身上。究竟“两龙”是不是牛鬼蛇神呢？我不能作肯定的结论。学校领导也没有下结论。但是我感到有许多地方值得怀疑。特别是周云龙，他在运动开展以来的一系列行动（大字报）使我产生了一个怀疑。既然我怀疑他有问题，当然可以发表自己的看法，前天我与蔡妙康已发表了一张大字报，谈了自己的看法。然而郑富亭却认为我怀疑错了，他认为学校运动的方向完全错了（只针对“两条龙”是搞错了。）我与他争论了好久。我的意见是，我不肯定我的怀疑一定正确，也不肯定自己完全错了，也不硬要他讲学校运动的方向是对头。（我认为他的说法绝对化是错误的。）让事实最后地作证吧。
今天的历史课，周云龙老师的言行更使我怀疑他是牛鬼蛇神。他反复重读的内容和句子都是一个意思好像他是左派，而学校里的揭露他的师生是“右派”，是压制“他”。又讲什么：“我们要相信组织，但更要相信毛泽东思想，相信党中央。”在他看来，学校党支部不是由党中央领导的。今天我也看到了他写的几张大字报如《广大的革命师生站出来向一切牛鬼蛇神开火吧》等，口口声声似乎自己是一个革命者，而别人则是牛鬼蛇神。我反对这种看法。
毛主席教导我们：“没有调查就没有发言权。”我要写大字报，讲道理，向一切牛鬼蛇神（即不利于社会主义和党的领导的东西）斗争，就必须掌握大量切实可靠的材料。有了充足的论据，写出去的大字报的说服力和斗争性就更强了。
为了了解一些情况，为了更好地投入到运动中去锻炼、改造自己，我在下午第一节课后到史地办公室找周云龙老师，进行了下列的谈话：
我问“你的史学观是什么？”答：“无产阶级历史观。阶级斗争的历史，我从来就根本否定民族英雄。我与徐妙龙的观点根本不同，但他们硬是要将我和他合起来。”又讲到《新芽》之诗刊的问题。我要求他将这些东西给我看看，他说可以，接着拿了出来（过去出的内容），是两期，约二十首左右。老师写的占一半强。我抄了两首。准备叫同学来一起抄好，贴出去（以大字报形式）让大家来分析批判其中的问题和毒草。
又问：“是哪一位老师阻扰哪一位同学写大字报支持你们呢？”徐曰：“许万荣阻止初二（6）同学在写张良瑜的大字报上签名。”我问：“写郑渌漪的大字报贴了吗？”答：“他们不许我贴。王允敏说有关家庭成分问题，因而没有贴？”问：“谁在什么地方布置不要写大字报呢？”答：“王允敏在你们下乡劳动中的一次会议上讲的，许多老师参加。”周自曰：“我向学校提意见难道是向党放毒箭么？学校领导出了问题还了得么？我还要写大字报把严校长的修正主义反动观点揭发出来。”
情况和讲的内容大致这些。我对他讲的看法是：凡是一切不有利社会主义、不利于党的东西都是牛鬼蛇神；你去看看大字报；把事实摆出来嘛，这样说服力就强了。他曰：“他们的内容也是如此的。”
我回来以后，将抄的两首诗《我多么爱秋天》及另一首枫叶（即徐）写的诗给一些同学看了。接着在开会前将情况与朱珏荪老师谈了。之后又向党支部汇报了。王允敏老师说记不得讲不讲了。许多老师认为没有讲。丁文浩认为是讲的。
全校团员大会以后，我又问许万荣老师，他说：“你们想我会这样吗？”叫我去问问初二（6）班同学。
我应当听毛主席的话，写大字报必须“以理服人”.，不了解情况，怎么办？不能不写。去进行调查研究么！在文化大革命中，阶级斗争的复杂性，是我们不得不提高警惕，用毛泽东思想去分析。去辨别。决不能片面主观地单听一方意见。对于大字报中的内容有关重大的问题，一定要了解清楚。然后把这些事实（多方面的意见汇合分析而出的东西）摊出来，并且分析其实质，这样得出的结论就较可靠了，问题也就会清楚了。
总而言之，我必须作调查研究，然后再发言，决不能盲从，也不能不管，要积极投入文化大革命中锻炼、改造自己。

一九六六年六月十四日    阴（有雨）    星期二
斗争十万分复杂的。今天我再次对毛主席所说的“一切真知发源于实践”的教导有了进一步领会。事实是这样。学校里的文化大革命开展得更深入了。今天，我观看了大字报，发现了一些问题。周云龙。徐妙龙两老师与陈晓籁的讲法有矛盾：徐、周俩说：许万荣阻止初二（6）班的姓沈的同学在写张良瑜老师的大字报上签名，…….总之我感到阶级斗争的复杂性和尖锐性并不是可想象的。要在这个复杂的环境下，分析问题和正确对待问题是很不容易的。现在对我来说，正是锻炼我识别能力的最好时机。通过这场文化大革命，我应当挖掉自己头脑中的资产阶级思想，用毛泽东思想来武装自己头脑，提高自己觉悟。马列主义、毛泽东思想是世界上唯一的真理，我必须一辈子以他们为自己的准则。社会主义是唯一的光明前途，我必须终生走社会主义道路，直奔共产主义。
毛主席教导我们：“凡事应该用脑筋好好想一想。”在任何时候，任何地方，做任何工作都必须用脑筋想一想，而且必须好好地想一想，然后决定去怎么做。想，就是要善于思索、善于分析。否则就会变成盲目地瞎想。或者就会犯严重的错误。在当前的运动中，对于每一张大字报看了以后要好好地用脑想一想，联系有关的内容和事实分析，有怀疑的地方就要进行调查。在调查的过程中，要有阶级观点和一分为二、群众观点等马列主义的基本观点，否则缺了一样就要犯错误。
为了调查“新芽”诗刊这究竟有何问题，也为了更好地扫除一切牛鬼蛇神，（是不是也从中可以分清）在中午，我与沈敏两人一起将两期“新芽”中的老师写的诗全部抄下来（其中，是否他们将内容抽去了一些，这个就不知道了）。在此，我发现周云龙老师写了不少诗，内容不知，这里也是个谜，要进一步探讨调查。并且问了一些问题如第一张周云龙的大字报上的问题。他表示这是自己的猜测是上级布置的，又肯定王允敏是在会上讲过的，并且说，同学投稿来的很少（这也是个谜），来搞的底全没有了。
关于《新芽》的问题，我问了徐妙龙、周云龙王保宏和陈晓籁四人，徐、周两人一致说是陈先提“霜叶”这个名字的，陈反之，王保宏折中说不了解情况。由于可以看出，徐、周与陈之间是存在着矛盾的，因此，在大字报中互相攻击。究竟谁是谁非必须调查后作决定（问孙主任）。
今天在组织生活上讨论了这次文化大革命的意义、性质、任务和自己的态度，最后提了一些问题。我感到这一点是值得讨论的。就是中间派是否对？（否），是否可谓之不革命？我的意见是“对于具体到人得具体分析。对于知情况而不讲，企图投机、要看风使舵的人，这不仅是不革命，而且是有意包庇或投机分子。对于一些暂时不明真相的人、暂时不发言的人，不能讲他们不革命，要看他的行动是积极还是消极。对于对运动无动于衷的人当然可以讲他不革命了。因此，中间派是我们工作的对象，我们要把他们争取过来。
在组织生活上谈到陈晓籁（右派分子）有一本他自己写的册子，我们曾见过，内容是否有问题，应当去调查一下。会后，我和陈德祥、张洪生、蔡妙康、钱蟾仙、何筱英、沈月娥七人一起到他办公室，向他要看这本东西。他拿了出来，初不给我们看，读给我们听，经过一段争辩后，他不得不将它给我们看了。（此时，我还向王、徐、周三老师分别了解情况）因而到八点多后，我将这《涂鸦集》册子带回家看。
看了觉得在他戴上右派帽子前的文章特别是解放前（一九四八年）的文章有问题，这已定案过，老账是否要翻呢？我不能肯定。不过我倾向于不要翻老账一方。（如他在这次运动中是有问题，这必须翻一翻老账，并且重新新老账一起算。）三年自然灾害期间的文章、诗词较少，感到有问题的已由钱蟾仙在校抄下来了。有些问题文句也不懂其意。可能自己的辨别能力差，看不出什么大问题。但决不能保证没问题。阶级敌人是异常狡猾的。因此，我想明天交给党支部看看再讲。
记完日记，时钟正打十一点。睡觉。

一九六六年六月十五日    阴    星期三
由于忙于投入运动，进行调查，连学习也放松了。身体自上月底来一直没有全好。要注意。
前两天，在老师中调查特别多，我必须再到有关同学中去调查。然后再汇合两方面意见，加以“去伪存真、去粗存精、由此及彼”的分析，得出较客观的结论。今天分别向王建中（高三（2）班、初二（6）班等好些同学了解了新芽投稿的问题，看了诗是投稿的看名字好像是较好的，但老师认为不行而没有刊登出来。从中得到一些新的内容。还需继续调查。本想再向周云龙老师了解，后因他们老师学习，所以算了。
我们昨天的七人，对抄来的文章与诗词作了一个分析，提出了一些怀疑，但又感到根据不足，因而决定再去了解、作调查。
今天，我与郑富亭之间又发生了一场争论。结果是没有的。我时候想想这样的意义也不大。主要当时想不能阻止大家的思路。因此，我是与他争了一阵，无结果而散。中心问题是：周云龙是否牛鬼蛇神？我认为不能作结论，大胆怀疑，摆事实是完全可以的，但不要光扣帽子而不摆事实。郑认为周不是牛鬼蛇神（也不肯定，是根据目前情况），不能这样怀疑、扣帽子。我认为，别人要这样做，我们不阻止（除了已经面貌暴露的敌人）他们。我们自己要分析。
出来以后，我又去看了大字报。其中有一张化名为田丁的人写的名为《周云龙是“三家村”黑帮么？！》的大字报。上面有些问题是提得好的，例如，不要光是乱扣帽子，要摆事实。但有些地方我认为是值得商榷的。例如党支部把材料拿出来等，从他的文章中可以看出他对情况了解不足（如单听一面，《新芽》）。看问题片面，认为周(肯定)不是牛鬼蛇神等等。我想明天问一问党支部或管理组是否可以写大字报谈我的看法。田丁的思想与我班一些同学一样，可以作为代表，这样不顶对头。
在斗争越是复杂尖锐的地方，越能锻炼人。越是斗争尖锐复杂，越要加强组织观念。我是一个共青团员，是党的助手，必须经常将自己及群众的问题反映到党支部或团委去，有事多请示团委和党支部后再去做。这不是胆小，这就是要锻炼自己的组织观念。
革命要自觉。在一次革命斗争中，我们要自觉地加强政治修养和组织修养，更好地实现革命化。
哥哥今天来信，果然不出所料，他生气了。虽然话中看不出，音头是可知的。一个人应当气量大一点，要听听与自己相反的意见，多用脑分析。头脑要冷。一热什么都干不成。我们是革命者。
困难是革命的对象、敌人。没有困难就不用去革命了。我们的革命就是要战胜各种困难（敌人）去争夺胜利。因此，问题、困难在一定意义上不是坏事，它能增强我们的意志和本领。要做一个知难而上的、天不怕、地不怕的革命者，克服一辈子困难！

一九六六年六月十六日    阴     星期四
到校后不久，初二（6）班同学来找我。经核实，徐妙龙的讲法完全是相反的，与许万荣讲的基本上符合。
根据下列现象，我想很可能田丁就是郑富亭。这张大字报是十三日晚上写的。这是根据梁俊老师的话中可以分析出。而十三日上午语文课上与郑富亭争论一节课，内容与田丁的大字报上相似，而且郑的观点与田丁基本上相同，这一点他在今天化学课上也承认。甚至说：“今后我也不与谁争了，要争，叫他看看田丁的大字报好了。我的（思想）想法和他相同，就是一点不肯定吕、王是牛鬼蛇神。”（这里可以看出破绽来，他在十三日口口声声认为王、吕、陈是牛鬼蛇神。）这是一点。另外，十三日，我班拿来写大字报的是《青年报》，而田丁用的也是《青年报》，田丁的字迹与郑写的相似（郑化名为军与的揭露陈晓籁的大字报差不多，蔡妙康一看就说是郑写的）。昨天学习毛选时他提出问题：“周云龙在文化大革命前后究竟干了哪些坏事？”并且又与许多同学争论了好久（观点与田丁一致）。今天，他对田丁大字报特别感兴趣，向我打听对田丁的看法和其他人的反映（我对他讲了）。今天据他自己说来得特别早（6：30）.总之从他的态度、前后表现和大字报的笔迹等方面可以猜测这张大字报是他写的。（十三日，他与张阿荣一起去了解周云龙的，后来的讲法与大字报上有关内容是一致的）。所以我将自己的猜测与李美常老师讲了，并且将王建中给我的一份诗（三首）给了他。由于我感到田丁是同学，就不准备写大字报与他辩论了。但我仍然要做而且要更细致深入地将调查研究工作做好，并且及时将情况向党支部汇报，充分发挥党的助手作用，作一个真正的共青团员。我相信，深深地相信党永远跟党站在一起。为了党的事业，我要终生奋斗！
果然不出所料，田丁就是郑富亭。他自己在英语课上也承认了。（最近，自己对学习抓得不紧，上课做小动作，讲话较多。今天，杨慧娣、余俊矞她们又提出了，这一点是得注意文化革命要搞，学习也要搞。）
中午，与俞飞飞商量。我认为应当将同学中的思想情况及时了解，并且设法帮助同学中克服一些不正确的思想。少数同学对文化大革命无动于衷，埋头读书。还有郑富亭的思想就代表一部分同学的思想例（孙培宏等）。但俞飞飞像不愿过问似的。本来我们准备找团委书记或党支部书记的，他们度没有空，因此就没讲。
放学以后，我与郑富亭一起到史地组问周、徐两人。后来人很多，周很不耐烦，对我们下逐客令：“我没有时间。”又互相联系，统一口径，企图攻守同盟或故意推不知。总之丑态百出。当时有些同学帮他们的忙。特别是初二（6）的一些同学。
郑富亭一人在与周说话，而我们团员则没有。我想应当全面了解些情况，因而使了眼色叫陈德祥去听听。结果，陈、郑两人都生我气。（我请陈德祥将田丁的文章抄下来，好好分析一下，他没有抄好。）
一个共青团员要胸襟开阔一些，难道连一点误会也经不起，这样怎么能与敌人斗争呢？我们是党的助手，为了党的事业，即使上刀山，下火海也要干呀。但是有的同志去是肚量那么小，对同学中互相产生了一点点小的误会，就大生闷气，闷闷不乐。毛主席教导我们，彻底的唯物主义者事务所畏惧的。我们——共青团员必须是党的助手，青年的马列主义者，在当前的阶级斗争环境中怎能不受到种种磨练呢？只要自己像焦裕禄、王杰等优秀人物一样一心为革命，有什么不可解决呢？先辈革命者能为党的事业不惜牺牲个人的生命，难道我们就连个人的一点利益也不能有所损耗么？什么叫彻底地完全地为人民服务呢？因此，我们要襟怀坦白，不怕矛盾，不怕斗争，坚决为党贡献自己的一切！
之后，我们四个团员在体育室讨论了大字报的内容等。（蔡妙康、钱蟾仙、何筱英和我。）
我又向党支部要了自己抄的诗和徐妙龙的《自力更生颂》。又到图书馆去找了两本书。
通过几天的调查，应当好好地用毛泽东思想来分析研究即写大字报了。（到十一点钟过。）
我感到依靠群众，是作好调查研究工作的唯一途径。群众的力量是无比巨大的，群众一起来，一切牛鬼蛇神原形毕露。在用毛泽东思想武装起来的广大群众面前，一切牛鬼蛇神都能揪出来。感谢那些协助我们的同学和老师（如阮畅弟、王建中和许万荣等师生）。我必须永远和群众在一起，紧紧团结在党周围。
文化大革命是一场资产阶级复辟、无产阶级反复辟的你死我活的在意识形态领域中的阶级斗争，这一场斗争是资产阶级篡权、无产阶级保权的斗争，是关系到中国的前途的头等大事，我们决不能等闲视之。我必须积极地投入到这场斗争中去，努力锻炼、改造和提高自己。因而最近对家里的问题考虑得很少。要注意和准备面临着各方面的同时考验。
1966年上半年即将过去，这是我出世以来空前未有的半年。在这半年中的矛盾斗争从来没有象现在这样复杂尖锐。好钢是在烈火中炼出来的，困难、斗争、挫折等等都是给我的考验。我要在各种考验中成长！在斗争中最好的武器是毛泽东思想，它是革命的强大武器，是胜利的根本保障。我要时刻努力学习毛主席著作，争取胜利和前进！

一九六六年六月十七日     阴      星期五
据了解班级中的大多数男生与郑富亭的思想相似。同学中对我进行调查工作有两种看法：一，他们认为我这样做是领导上布置的；如果周云龙没有问题江荣清要倒霉了。二，江荣清这样做是为了出人头地，好表现自己。对此两种看法，我认为第一点是完全错了。领导上谁也没有叫我这么干，是毛主席著作启发了我，我自己这么干的。倒霉？我从来没有考虑过（在运动中）。我想到的只是在斗争中炼，在斗争中长。在斗争中消灭敌人，提高自己。周云龙是不是牛鬼蛇神？学校领导是否有问题？我不知道。我坚决听曹荻秋市长的话，彻底揭露一切牛鬼蛇神。个别党员（其实这种人不是党员）、个别转进党内的资产阶级代表人物毕竟是少数的，我们应当坚信，大多数人是要革命的。没有这个观点，就会产生和犯下严重的错误。对于第二点，我是否认的。因为我没有这样的想法。但是我感到听听这样的意见也好，可以作为自己的警钟。一个人的耳边要能听到各种声音，这样才较好。我感到对于此，要做到：“有则改之，无则加勉。”我要牢记，响鼓要用重锤敲，严格对己永不骄。欧阳海、王杰，就是最好的榜样。
实际的调查并不是一桩简单的事。对于一件事，各人有各人的看法，这是毫不奇怪的。因为，个人的立场、思想观点各不相同。像今天早晨，沈天爵老师与初二（8）班的一些同学唐逸祥等的讲法有很大的出入。究竟是谁正确，很难判定，还要调查研究。毛主席教导我们，矛盾无处不在。要记住，世界上充满着矛盾、矛盾的斗争，就是事物前进的动力。因此，我必须不怕矛盾，努力解决矛盾，推动事物向前发展。
一个人的力量是有限的。只有群众，才有移山倒海的力量。共青团员脱离了群众，就一无所成。在文化大革命中，我们更要发动群众，否则的话，怎么能彻底揭露呢？更谈不上“彻底批判彻底打倒一切资产阶级”权威“了。革命的铜墙铁壁就是用马列主义、毛泽东思想武装起来的群众。
由此，我们在任何时候都必须毫不动摇地相信党，相信群众。只有这样，才不至于对党怀疑，不相信群众，才不会犯错误。这两点是毛主席一再教导我们的，因此，我在这次文化大革命中，积极地依靠群众，发动群众，在党的领导下，坚定不移地向前进！
共青团员是群众中的先进分子，是党的忠诚助手。如何发挥共青团员的力量呢？我感到，在我班十二个团员的力量没有充分发挥，我感到团支部的工作没有做好，没有或很少起到团支部在班级里应有的作用。因此，我问梁老师怎样搞，她因故讲明天再讲。
我想发动团员，摸清他们的思想，但也有顾虑。这个顾虑不是个人的得失，而是关系到俞飞飞（支书）的问题。现在同学中已经有人（郑富亭）讲了“你们团支部怎么没有动？团支部的大权全部掌握在你手里。”的确，这两句话有一定的道理，我们没有发动团员；我支部的许多工作都是我出面或者我要去顾问。不过这倒不是我要好表现自己或不相信群众，而是俞飞飞不肯出面。因此，我感到我这样的情况该如何处理呢？
世上充满着矛盾，在我的身上也是如此。矛盾的焦点是公与私的斗争，学习、工作、健康和家里（经济和思想）四方面的矛盾如何处理呢？我记得李白同志说过：“对党和人民有利就是对父母的最大孝敬。”具体问题就难处理了。
今天我向母亲要八角四分钱订《团的工作》，母亲没有，讲了一通，我也无可奈何。问祖母要了六角钱，拼凑着交了上去。怎么办？如何正确处理？
文化大革命要积极参加，我不能因为矛盾的复杂而萎缩。依靠群众，发动群众一起搞。我请杨慧娣帮我抄了徐妙龙的《自力更生颂》的长诗，请郑富亭帮我写大字报《应当消除这个想法》，请李一飞老师等帮我查沙欧是谁（无结果）。等等。（请蒋如华帮我写大字报。）
放学以后，看了大字报，与郑富亭一起找到了姜克勤后，我与蔡妙康、钱蟾仙、何筱英四人写大字报，一直到九点十分才回家。
我深深地感到，精神上、思想上的苦闷比身体不好而苦恼更难受。一回到家里，我的心里就感到纳闷，思想激烈地斗争着。……

一九六六年六月十八日   阴（有雨）星期六
党中央和国务院作出决定，人民日报发表社论《决心把社会主义文化大革命进行到底，彻底改革教学制度》。从今年起，高中升大学，初中升高中废除考试择优录取的方法，采取突出无产阶级政治，走群众路线，由学校推荐与择优选拔录取的方法来代替。这是一个彻底铲除资产阶级教育制度，更好地贯彻党的教育方针的重要措施。这是党和毛主席对我们广大工农兵子弟的无微不至关怀的表现之一。我坚决拥护党中央和国务院的决定，坚决与那些资产阶级残余势力作斗争。敬爱的党中央，敬爱的毛主席，我，江荣清——一个共青团员坚决地听您的话，拥护这个英明的决定。
这个消息传到了我校，广大师生都高兴得不得了，初、高三的同学们纷纷表示决心，坚决拥护党中央的决定。我们也进行了讨论，第二小组写了一封给党中央的信，表示我们的决心。我完全赞同信中的内容，也签了字。
文化大革命在我校深入开展，大字报的数量虽然比以前少了，但是它们的质量比以前高得多了。放学以后，我和蔡妙康、钱蟾仙、何筱英一起写大字报，将我们了解的情况公諸于众。今天又到九点多才回来，还没有写好。
上午，我和蔡妙康俩向梁俊老师反映了情况：团支部书记俞飞飞有许多工作不肯出头，团员中思想不统一，有团员反映了同学中的看法（见162页）。我感到左右两难。做工作吧，没有方向，一个人也不行，而且同学中会对俞飞飞产生看法，对我也会产生看法，不做吧，更不对。怎样发挥党的助手作用？
对于支书俞飞飞，我倒并没有什么看不起她的思想，只有一点，就是她思想上存有悲观情绪，许多工作推给别人。“班长”不动，委员怎么动呢？今天中午开支书会回来以后，听说她还哭过呢！大概会上梁俊老师批评了她了。我过去问她工作，她响都不响。
革命要自觉。学习毛主席著作也要有自觉性。没有革命的自觉性，就不会有学习的自觉性，对待工作就会马马虎虎的态度。我深深感到毛主席著作是非学不可。不学习毛著，就不会有革命的干劲，就会落后。这是千真万确的。
放学以后，我和团员杨凤奎谈心。这一点他比我好的，他对自己负责联系的同学思想情况基本上有一个数。但有点他还搞不通，究竟怎样去分析和看大字报。他认为都有道理，因而不发言。我们应当以毛泽东思想来分析。在斗争中才能提高自己的识别能力。之后又与他一起看大字报。

一九六六年六月十九日   阴雨   星期日
老毛病至今没有好，吃了药片停了，不吃又发了。今天又发了。我心里很难受。我想到党和国家要把我培养成一个无产阶级接班人，家里父母也要把我培养成一个有益于人民的人。然而我的病总是不能断根。生病吃药，花费了钱，影响国家和家里的经济，而更可恨都是迫使我不得不放下工作。我总是这样想，我应当把学习、工作搞好，这样才对得起国家，也对得起父母，但是病，可恶的病，总是阻碍我前进！
昨天从杨慧娣同学的话中，使我体会到一点即对于同学的关心少了，同学中提出意见了。她说：“你怎么只顾文化大革命？”起初以为是讲我上课不安心。我说我知道了。她又说：“还有呢？”作为共青团员难道光是自己参加革命就够了么？毛主席教导我们：“关心党和群众比关心个人为重。”共产主义事业是人类历史上空前伟大而艰巨的事业，是千百万人的事业。一个共青团员，除了自己必须积极从事于这个伟大事业以外，还必须发动群众一起革命。自己在本星期来忽视了群众工作，甚至连班级中的情况也不顶了解。这怎么行呢？我应当关心群众，和群众一起革命。的确自己在这方面是犯了错误。要懂得一个革命者脱离了群众，就像鱼离开了水一样不能生存。这方面，我应当向杨凤奎学习。
我深深感到自己只要在思想上一有差错（忽视），在行动上就会明显地体现出来。群众的眼睛是雪亮的。江荣清呵，你应当好好地跟我想一想，毛主席是怎样教导的，你又是怎样做的？同学中的反映“江荣清这样做是为了好表现自己。”（160页）是什么原因呢？这不正说明自己思想上缺乏像焦裕禄那样的关心群众的思想感情吗？问你：是否了解团员中的动态和思想情况？群众的思想情况你怎么搞的？抓主要矛盾是对的，但是不能忽视次要矛盾。总之，你应当处处严格要求自己。
身体不好真是糟，大字报的草稿也不能完成。想到身体不好的苦处，心里像油在熬一样难过。

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